斯蒂芬·吉利根 普通人的英雄之旅：8步走出困境，讓你的生命能量流動起來
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Kenneth Barish 博士《當(dāng)代兒童治療師對兒童情緒體驗的理解》音頻+視頻+課件
本課程由趣資料網(wǎng)站（www.fun-affair.com）收集整理
資源簡介：
課程來自于 Kenneth Barish 博士《當(dāng)代兒童治療師對兒童情緒體驗的理解》音頻+視頻+課件
本課程旨在幫助當(dāng)代兒童治療師全面了解和理解兒童情緒體驗。通過深入探討兒童情感發(fā)展的基本原理和相關(guān)理論，學(xué)員將獲得豐富的知識和技能，能夠準確、敏感地捕捉孩子們的情緒表達，并為其提供相應(yīng)的治療支持。
本課程將圍繞以下核心內(nèi)容展開探討：
1. 兒童情緒發(fā)展：學(xué)員將認識到兒童情緒如何形成以及對其影響的因素。我們將研究兒童情緒表達的不同方式，了解不同年齡段的情緒發(fā)展特點，并探討兒童情緒管理的重要性。
2. 兒童情緒識別與評估：學(xué)員將學(xué)習(xí)有效的工具和技巧，以準確識別和評估兒童的情緒體驗。通過案例分析和模擬實踐，學(xué)員將提高對兒童情緒信號的敏感度，并學(xué)會運用合適的方法進行情緒評估。
3. 兒童情緒干預(yù)和治療技術(shù)：本課程將介紹一系列有效的兒童情緒干預(yù)和治療技術(shù)。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何與兒童建立信任關(guān)系，掌握情緒調(diào)節(jié)的策略，并了解常見的兒童情緒疾病及其治療方法。
4. 兒童情緒支持與家庭輔導(dǎo)：學(xué)員將學(xué)習(xí)如何與家長合作，為兒童提供全面的情緒支持和治療。我們將討論如何與家庭建立積極的溝通方式，以便更好地促進兒童情緒健康的發(fā)展。
Kenneth Barish 《當(dāng)代兒童治療師對兒童情緒體驗的理解》百度網(wǎng)盤文件目錄
Ken課件（學(xué)員版）
Ken 課件PDF版
【課件PDF版】第01講：《理解兒童情緒：兒童心理治療的整合框架》.pdf
【課件PDF版】第02講：《兒童期的健康與病理發(fā)展》.pdf
【課件PDF版】第03講：《兒童治療如何促進改變》.pdf
【課件PDF版】第04講：《個案概念化：掌握全局》.pdf
【課件PDF版】第05講：《治療參與》.pdf
【課件PDF版】第06講：《同理心與情緒調(diào)節(jié)》.pdf
【課件PDF版】第07講：《游戲在當(dāng)代兒童心理治療中的作用》.pdf
【課件PDF版】第10講+第11講：《家長引導(dǎo)：3個原則和解決常見的家庭問題》.pdf
CNPT 第1講Session 1（C+E）.pdf
CNPT 第2講Session 2（C+E）.pdf
CNPT 第3講 Session 3（C+E）.pdf
CNPT 第04講 Session 4（C+E).pdf
CNPT 第05講 Session 4（C+E).pdf
CNPT 第06講 Session 6（C+E).pdf
CNPT 第07講 Session 7（C+E).pdf
CNPT 第10講和第11講 Session 10.11（C+E).pdf
【中文錄音】第01講：《理解兒童情緒：兒童心理治療的整合框架》.mp3
【英文錄音】第01講：《理解兒童情緒：兒童心理治療的整合框架》.mp3
【課程文稿】第01講：《理解兒童情緒：兒童心理治療的整合框架》.pdf
【學(xué)員案例督導(dǎo)報告1】.pdf
【學(xué)員案例督導(dǎo)報告1】.png
【視頻回放】第01講：《理解兒童情緒：兒童心理治療的整合框架》.mp4
【中文錄音】第02講：《童年的健康和病理發(fā)展》.mp3
【課程文稿】第02講 ：《童年的健康和病理發(fā)展》.pdf
【學(xué)員案例督導(dǎo)報告2】.png
【視頻回放】第02講：《童年的健康與病理發(fā)展》.mp4
【學(xué)員案例督導(dǎo)報告2】.pdf
【英文錄音】第02講：《童年的健康與病理發(fā)展》.mp3
【英文錄音】第03講：《治療改變：將惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)榱夹匝h(huán)》.mp3
【視頻回放】第03講：《治療改變：將惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)榱夹匝h(huán)》.mp4
【課程文稿】第03講：《治療改變：將惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)榱夹匝h(huán)》.pdf
【中文錄音】第03講：《治療改變：將惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)榱夹匝h(huán)》.mp3
【英文錄音】第04講：《個案概念化：掌握全局》.mp3
【中文錄音】第04講：《個案概念化：掌握全局》.mp3
【課程文稿】第04講：《個案概念化：掌握全局》.png
【視頻回放】第04講：《個案概念化：掌握全局》.mp4
【中文錄音】第05講：《治療參與：如何讓兒童更多地參與治療》.mp3
【英文錄音】第05講：《治療參與：如何讓兒童更多地參與治療》.mp3
【視頻回放】第05講：《治療參與：如何讓兒童更多地參與治療》.mp4
【課程文稿】第05講：《治療參與：如何讓兒童更多地參與治療》.png
【課程文稿】第06講：《共情與情緒調(diào)節(jié)》.png
【視頻回放】第06講：《共情與情緒調(diào)節(jié)》.mp4
【英文錄音】第06講：《共情與情緒調(diào)節(jié)》.mp3.mp3
【中文錄音】第06講：《共情與情緒調(diào)節(jié)》.mp3
【英文錄音】第07講：第六講剩余內(nèi)容+答疑.mp3.mp3
【視頻回放】第07講：第六講剩余內(nèi)容+答疑.mp3.mp4
【中文錄音】第07講：第六講剩余內(nèi)容+答疑.mp3.mp3
【課程文稿】第07講：第六講剩余內(nèi)容+答疑.png
【視頻回放】第08講：《游戲在當(dāng)代兒童心理治療中的作用》.mp4
【課程文稿】第08講：《游戲在當(dāng)代兒童心理治療中的作用》2021.6.4.png
【英文錄音】第08講：《游戲在當(dāng)代兒童心理治療中的作用》.mp3
【中文錄音】第08講：《游戲在當(dāng)代兒童心理治療中的作用》.mp3
【英文錄音】第09講：《案例督導(dǎo)》.mp3
【視頻回放】第09講：《案例督導(dǎo)》.mp4
【課程文稿】第09講：《案例督導(dǎo)》2021.6.14.png
【中文錄音】第09講：《案例督導(dǎo)》.mp3
【中文錄音】第10講：《家長指導(dǎo)：三項原則》.mp3
【視頻回放】第10講：《家長指導(dǎo)：三項原則》.mp4
【課程文稿】第10講：《家長指導(dǎo)：三項原則》2021.6.18.png
【英文錄音】第10講：《家長指導(dǎo)：三項原則》.mp3
【英文錄音】第11講：《家長引導(dǎo)：解決常見的家庭問題》.mp3
【中文錄音】第11講：《家長引導(dǎo)：解決常見的家庭問題》.mp3
【視頻回放】第11講：《家長引導(dǎo)：解決常見的家庭問題》.mp4
【課程文稿】第11講：《家長引導(dǎo)：解決常見的家庭問題》2021.6.25.png
【課程文稿】第12講：《案例督導(dǎo)》2021.7.2.png
【視頻回放】第12講：《案例督導(dǎo)》.mp4
【中文錄音】第12講：《案例督導(dǎo)》.mp3
【英文錄音】第12講：《案例督導(dǎo)》.mp3
Kenneth Barish 《當(dāng)代兒童治療師對兒童情緒體驗的理解》百度網(wǎng)盤
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