【讀書】怪誕腦科學講座課程簡介： ? 今天和大家分享一本關于腦科學的心理學方面的書！ 這句話聽得怎么怎么拗口？！O(∩_∩)O腦科學怎么又是心理學？到底是什么學？ 其實這本書是認知心理學領域的一本經典著作，作者想告訴我們，我們的大腦是非常不靠譜的，所以我們從心理要接受我們大腦的不完美。這本書沒有講我們大腦的運作？！沒有教我們可以怎么認識大腦？！這本書給我們講了，我們身體的系統不完美，為什么不完美？我們如何可以去改善？！
作者通過對人類經驗的主要領域進行解讀，如記憶、信念、語言、快樂等，展現了我們生活中很多的認知缺陷。作者把我們的身體比作是一臺克魯機，什么是克魯機？就是由互不相關的零件拼湊起來的糟糕的系統。我們人的進化過程，其實身體的部件都不是完美的：眼睛有盲區，輸精管復雜冗余，尤其是我們的大腦，經常處于非理性狀態……這些都是為什么呢？ 我們今天就一起走進這本很有意思的書《怪誕腦科學》。
《怪誕腦科學》作者是美國蓋瑞·馬庫斯教授，心理學與腦研究專家，紐約大學心理學教授，紐約大學嬰幼兒語言學習中心主任；師從史蒂芬·平克（TED演講人、世界超級語言學家和認知心理學家），23歲就獲得了麻省理工大學的博士學位。主要著作包括《代數的頭腦》《頭腦的誕生》《諾頓心理學讀本》，作品經常在《紐約時報》《費城詢問報》《洛杉磯時報》等媒體發表。 作者說，我們人體成為一臺克魯機，是因為【進化慣性】。
進化傾向于在已有的結構基礎上進行改變，習慣走熟悉的路，而不喜歡探索，更不會因為這樣做正確就這樣進化。所以導致我們身體的器官，沒有奔著精細的方向進化，而是從變成智人之后沿著祖先的習慣，這樣延續下來。 我們人的迭代其實趕不上我們時代的迭代，我們的思考方式趕不上社會變化的方式！所以我們用著祖宗留下的方式，應對著這萬千變化的社會，確實有時候會應顧不暇！ 那導致了哪些現象呢？我們一起來看看，這些讓我們頭疼的問題吧！
讀書導圖筆記 1、記憶 相信大家都有被老是忘事這件事情困擾：前腳出門，后腳就忘了門鎖了沒有；手機放下，轉頭就忘了放在哪里；走進商場，怎么也想不起來要買什么…… 孩子寒假剛考完試那一天，和好幾個媽媽約著帶孩子們去游樂場玩，一位媽媽有經驗，還提前提醒我們說：有防滑襪的就拿上，省的再買！我趕緊就把襪子放在門口，可是最終還是忘了，而且不止我一個人忘了，除了那位提醒我們的媽媽，他孩子的防滑襪在包里，我們剩下的媽媽都忘了拿！哎，再買一雙吧，孩子游樂場的防滑襪，我真的買了太多雙了！就這前后幾分鐘的事情，我都忘了，到底什么情況！ 所以說，我們的大腦就是一臺不完美的克魯機。因為我們大腦的記憶方式是：背景聯想式，這個方式的特點就是要有線索才能記起來，而且因為是從我們祖先進化來的，還保留我們祖先打獵時需要的敏感的特點，從而就犧牲了我們現代生活需要的可靠！ 那科學的記憶方式應該是什么樣的呢？就像電腦，是分布式、郵政編碼式的，非常清晰整齊而且分類有規律的排好，想找哪個，從哪個文件夾里拿出來就行了。如果我們大腦進化成這樣，我們的記憶該多厲害??！ 怎么辦呢？只有刻意練習，現在有很多提升記憶力的方法，我們可以選擇一些科學的方法，去提升我們的記憶樹。作者說，人的記憶樹完全可以通過練習，不斷擴展，越來越強！同時，記憶力強弱和智商沒有關系，更和工作能力、事業成敗沒有關系！
2、信念 我們每個人都會有一些自己堅信的東西，并且把這些信念置于我們的行為里。我們沒有反思過這些信念會不會給我們帶來不良后果，我們總是堅信它們就是對的！ 那真的就是對的嗎？我們人的大腦最不愿意做的就是深度思考，它喜歡人云亦云，它喜歡走捷徑，它對模糊的描述有著非常強的認同感。就是因為這樣，反正大家都這么說，反正從小我爸媽就這么教我的，我長大了就要這么做！而往往帶給我們的，不一定是好的結果。 尤其在教育孩子的問題上，我們會發現，我們依舊用著我們不喜歡的爸爸媽媽的那一套，在教育著我們的孩子！更可怕的是，我們還有很多人，不知道我們是沿用了父母的傳統教育方式！ 所以，我們就這樣被信念牽引著走了…… 簡快35條有一條：所有改變，從信念開始！
3、選擇 人做選擇的問題，更是受大腦愛走捷徑、不愛深度思考的毒害了！我們經常有選擇困難癥，而且經常做選擇的時候不在理性的狀態。 這里作者說我們大腦有兩套系統，一個是祖傳系統，幫我們應對危險的時候，讓我們做出快速的反應，是感性的；還有一個是慎思系統，這個是需要我們后天不斷去刻意練習，才能慢慢鍛煉出來的，是理性的。 而我們人不愿意去鍛煉這個慎思系統，這是一個非常痛苦且漫長的過程，所以想要調動出理性怎么可能呢？導致的結果就是，遇到事情祖傳系統就出來了！
4、語言 我們人類的語言經常讓我們產生歧義，一句話不同的人說出來、不同的情景下說出來，可能大家的理解就不一樣了！ 我們經常會拿一些中國字考外國人： A員工：老板，一點小意思！ B老板：什么意思？ A員工：沒有意思，意思意思。 問：每一個【意思】是什么意思？ 這絕對把外國人整的懵暈倒！ 外語也一樣，不同的詞語，相同的發言，我們學英語聽起來可是費勁！孩子上學期有一篇英語課文，有一句是：風箏是小貓風箏。小貓的發音和風箏的發音就一樣啊，我天天聽孩子讀這一句，把我這英語極差的人，搞得總是懵圈。 所以，語言呀作者說才是一臺克魯機呢！
5、快樂-幸福 什么是快樂？什么是幸福？我們說不出來，可是我們能感覺的到！而且每個人的感覺還不一樣，同樣的事情，可能這個人就覺得快樂，那個人就覺得是痛苦！你看看奇怪不！ 作者解釋，這就是因為我們接受不了自己的認知失調，開始自圓其說，認知就開始偏差。伊索寓言中的《說葡萄酸的狐貍》就是認知偏差，吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我們還說：吃到了檸檬就說檸檬是甜的！反正我們有的就是好的，沒有的就不好！你看看多會自欺欺人！
6、精神崩潰 在快要成功的瞬間，一敗涂地！這個在我們生活中經常出現，孩子考試，平時都很不錯，一考試就發揮不出正常水平；平時訓練都很好，一到比賽撂挑子。
這種現象就是：精神崩潰。 說了這么多，大家是不是發現，我們的身體真的問題很大?。?怎么解決呢？作者給出了下面幾點建議： 1、考慮別的選項。 2、重新界定問題。 3、牢記相關關系不等于因果關系。 4、考慮控制樣本大小。 5、預知自己的沖動并事先約束。 6、不要在疲勞的時候做重大決定。 7、要制定應變方案，而不只是目標。 8、隨時在收益和代價之間比較。 9、設想決定可能會被他人抽查。 10、和自己保持距離。 11、當心過分的生動化和趣事。 12、挑選重點。 13、盡量理性。
這么多條總結下來就是一句話：我們需要每天都要用批判性思維，批評反思自己！ 孔子曰：知之為知之，不知為不知，是知也！知道自己知道什么，不知道什么；知道自己知道的是不是真的知道，這些才是智慧??！王陽明也說：知行合一，我們真的知——行合一了嗎？ 通過這本書，我們知道了自己的大腦是這么的不完美，所以我們更要去不斷地學習和調整自己，不然我們就會一直【坐井觀天】了！ 。。。。
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