世界精神分析大師系列課——溫尼科特篇【視頻課30講】
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資源簡介：

課程目錄

01.【試看】1 案例解析：需要體驗重新出生的男孩.mp4

02.【試看】2 認識溫尼科特式的精神分析.mp4

03.1 人類的生命進程生命之輪 .mp4

04.2 溫尼科特生命輪vs弗洛伊德性發展 .mp4

05.1 心理健康不健康的本質 .mp4

06.2 環境中匱乏與剝奪內部沖突 .mp4

07.3 存在問題相關創傷的解決辦法 .mp4

08.1 成熟理論的內涵與重要性 .mp4

09.2 成熟理論在生命各階段(上) .mp4

10.3 成熟理論在生命各階段(下) .mp4

11.1 促進性環境內涵及理論介紹 .mp4

12.2 第一環境：出生期、早期家庭 .mp4

13.3 潛伏期、青春期、成年期、老年期 .mp4

14.1 生命的早期各階段人格的介紹 .mp4

15.2 匱乏環境下產生的成熟性障礙 .mp4

16.3 剝奪及反社會傾向的兩種失敗.mp4

17.1 內在沖突導致的成熟障礙.mp4

18.2 成熟過程的詳細分析.mp4

19.3 精神神經癥的防御組織、模式的形成 .mp4

20.1 溫尼科特式病人的辨識與評估 .mp4

21.2 如何理解溫尼科特式病人 .mp4

22.3 溫尼科特式病人的退行 .mp4

23.1 溫尼科特式治療師的人格結構 .mp4

24.2 對來訪的照顧式治療 .mp4

25.3 成為溫尼科特式治療師的訓練 .mp4

26.1 介紹溫尼科特治療的設置.mp4

27.2 設置中的移情關系 .mp4

28.3 溫尼科特臨床治療的基本規則 .mp4

29.1 一個需要重新體驗出生的五歲男孩 .mp4

30.2 有進食障礙和痙攣發作的女嬰 .mp4

31.3 香煙女人成年精神病患 .mp4

32.4 有強迫性偷竊的男孩＆反應性抑郁癥.mp4

33.1 答疑Ⅰ.mp4

34.2 答疑Ⅱ .mp4

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